Module 1 : Cadre de compétences en TIC de l’UNESCO pour les enseignants

 Enseignant : Bi Sehi Antoine MIAN  
 Crédits:  ECTS

 
Mots clés

Description du cours

Pour amener les enseignants à intégrer les technologies de l'information et des communications (TIC) aux fins de préparation et de pilotage d'activités d'enseignement-apprentissage, de gestion de l'enseignement et de développement professionnel, l’UNESCO a élaboré un référentiel de compétence TIC des enseignants.   Dans le cadre de la formation des formateurs d’Afrique, l’UNESCO a initié une Formation Ouverte à Distance (FOAD) dont ce référentiel est une composante.

Le présent module qui comporte 14 activités développées dans cinq unités s’inscrit dans cette FOAD et devra permettre aux apprenants de découvrir le rôle des TIC dans l’éducation à travers le cadre de compétence en TIC développé par l’UNESCO pour les enseignants.

Objectif

  • Respecter les principes du référentiel TIC de l’UNESCO;
  • Justifier l’utilisation des TIC pour mettre en œuvre son programme et ses activités d’évaluation;
  • Soutenir les démarches pédagogiques à l’aide des TIC;
  • Utiliser les outils TIC (outils de base, outils complexes, outils de diffusion);
  • Intégrer les outils TIC dans la gestion et l’administration de la classe;
  • Utiliser les outils TIC pour le développement professionnel.

Résultats attendus

A la fin de ce module, l’apprenant:

  • Respecte les principes du référentiel TIC de l’UNESCO;
  • Justifie l’utilisation des TIC pour mettre en œuvre son programme et ses activités d’évaluation;
  • Soutient les démarches pédagogiques à l’aide des TIC;
  • Utilise les outils TIC (outils de base, outils complexes, outils de diffusion),
  • Intègre les outils TIC dans la gestion et l’administration de la classe;
  • Utilise les outils TIC pour le développement professionnel.

Public cible

Ce cours est destiné aux formateurs des formateurs dans les institutions d'enseignement supérieur en Afrique subsaharienne.

Pré requis 

  • Connaissance de base du fonctionnement d’un ordinateur (notamment saisie sur clavier/maniement de la souris), Gestion de fichiers
  • Compétences numériques de base, notamment connaissance élémentaire ou antérieure d’outils de productivité de bureau, par exemple traitement de texte, tableur et présentation.
  • Connaissance élémentaire de l’utilisation de l’Internet.

Sommaire

  • Unité 1 : Place des TIC dans l’éducation
  • Unité 2 : Programme et évaluation
  • Unité 3 : Pédagogie
  • Unité 4 : TIC
  • Unité 5 : Organisation et administration
  • Unité 6 : Formation professionnelle des enseignants
  • Résumé Synthétique
  • Projet